{"id":10803,"date":"2020-03-20T12:17:19","date_gmt":"2020-03-20T11:17:19","guid":{"rendered":"http:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/?page_id=10803"},"modified":"2020-09-10T12:06:06","modified_gmt":"2020-09-10T10:06:06","slug":"o-marianie-smoluchowskim-w-setna-rocznice-smierci-2-2-2-2-2-4-3-2-2-2-2-2-2-2-3-3-2-3-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-3-2-2-2-2-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/?page_id=10803","title":{"rendered":"E-learning  w dobie walki z COVID-19"},"content":{"rendered":"<h2>E-learning w dobie walki z COVID-19<\/h2>\n<h2>Oprogramowanie Zoom<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-10790\" src=\"http:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/zoo-us-1024x324.png\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"324\" srcset=\"https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/zoo-us-1024x324.png 1024w, https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/zoo-us-300x95.png 300w, https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/zoo-us-150x47.png 150w, https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/zoo-us-1536x486.png 1536w, https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/zoo-us-1025x324.png 1025w, https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/zoo-us.png 1743w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Komunikator <a href=\"https:\/\/zoom.us\/download\">ZOOM<\/a> jest podobny do popularnego Skype. Tak\u017ce umo\u017cliwia transmisj\u0119 obrazu i d\u017awi\u0119ku z kamery, jednak\u017ce oferuje wi\u0119cej udogodniej i ciekawych rozwi\u0105za\u0144 podczas &#8220;wirtualnych spotka\u0144&#8221; z wieloma u\u017cytkownikami. Zoom jest bardziej zaawansowany, ale nie skomplikowany! Oprogramowanie jest darmowe (w wersji Basic) i dzia\u0142a pod ka\u017cdym, popularnym system operacyjnym (Linux, Windows, macOS, a tak\u017ce smarfonami z Android i iPhone). Wspomniana wersja Basic posiada ograniczon\u0105 funkcjonalno\u015b\u0107 &#8211; 40 minut po\u0142\u0105czenia z wi\u0119ksz\u0105 liczb\u0105 os\u00f3b ni\u017c dwie. Firma Zoom udost\u0119pnia plac\u00f3wkom edukacyjnym zniesienie tego limitu &#8211; ze wzgl\u0119du na COVID-19. <del>Aktualnie jeste\u015bmy w trakcie zatwierdzania takiej licencji.<\/del> <strong>Mamy ju\u017c zniesiony limit 40 minut. <\/strong>Niemniej, gdyby to nie dzia\u0142a\u0142o to ka\u017cdy pracownik UwB wype\u0142nia formularz (w kt\u00f3rym podaj\u0119 stron\u0119 www uczelni, w\u0142asne imie i nazwisko, nazw\u0119 uczelni) i ju\u017c <strong>ma zniesione 40 min. ograniczenie<\/strong>. Nawet bez tej licencji skutecznie przeprowadzili\u015bmy do tej pory wyk\u0142ady, konwersatoria oraz laboratoria komputerowe z kilku przedmiot\u00f3w (stan na 19 marca). Po up\u0142ywie 40 min studenci \u0142\u0105cz\u0105 si\u0119 ponownie i lekcja trwa dalej. Z punktu widzenia organizacji zaj\u0119\u0107 przerwa jest wskazana, wi\u0119c studentom nie robi wi\u0119kszej r\u00f3\u017cnicy czy jest ona po 40 czy po 45 minutach.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Same slajdy nie wystarcz\u0105<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nie chcemy udost\u0119pnia\u0107 studentom samych slajd\u00f3w z materia\u0142ami &#8211; s\u0105 one tylko pomoc\u0105, bez komentarza niewiele s\u0105 warte. Nie mamy spisanego wszystkiego w formie skryptu, ksi\u0105\u017cki&nbsp; &#8211; dlatego potrzebujemy narz\u0119dzia, gdzie my m\u00f3wimy, pokazujemy notatki, wykresy, zdj\u0119cia, filmy, u\u017cywamy tablicy wbudowanej w oprogramowanie, lub je\u017celi chcieliby\u015bmy to prowadzimy zaj\u0119cia pisz\u0105c na tablicy multimedialnej. W tym czasie studenci nas s\u0142uchaj\u0105, wykonuj\u0105 zadania, zaznaczaj\u0105 na tym samym materiale to czego nie rozumiej\u0105. Je\u017celi pozwolimy to mog\u0105 nagra\u0107 to spotkanie. Jest interakcja. <strong>Zoom stwarza mo\u017cliwo\u015b\u0107 realizacji zaj\u0119\u0107 &#8220;od zaraz&#8221; i oszcz\u0119dno\u015bci czasu.<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Zoom widziany oczyma studenta<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Student otrzymuje zaproszenie na Meeting &#8211; w postaci linku i\/lub informacji z MeetingID oraz Has\u0142em. Wygl\u0105da to tak:<\/p>\n<pre>Topic: Krzysztof Gawryluk's Programowanie Mikroprocesorow\r\nTime: Mar 19, 2020 01:00 PM Warsaw\r\n\r\nJoin Zoom Meeting\r\nhttps:\/\/us04web.zoom.us\/j\/268434700?pwd=Q0RnWVNVZEwya0FxTWNKdWVKakJrZz09\r\n\r\nMeeting ID: 268 434 700\r\nPassword: 014887<\/pre>\n<p style=\"text-align: justify;\">Rozsy\u0142amy tak\u0105 wiadomo\u015b\u0107 poczt\u0105 email &#8211; mo\u017cna w tym celu wykorzysta\u0107 USOS mail. Student klika link i zostaje przekierowany do strony <a href=\"https:\/\/zoom.us\/support\/download\">zoom.us\/download<\/a>, aby pobra\u0107 niezb\u0119dne oprogramowanie (o ile jeszcze go nie posiada). Student uruchamia pobrany program i bez konieczno\u015bci rejestracji, czy te\u017c zak\u0142adania w\u0142asnego konta, wpisuje otrzymany Meeting ID, potem has\u0142o i ju\u017c jest na lekcji!<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Zoom dla pracownika<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pracownik musi <strong>za\u0142o\u017cy\u0107 darmowe konto<\/strong>, aby m\u00f3g\u0142 tworzy\u0107 Spotkanie (Meeting). Nie jest to trudne i trwa to mniej ni\u017c 3 minuty. Warto u\u017cy\u0107 <strong>uniwersyteckiego emaila<\/strong> (&#8230;@uwb.edu.pl), aby m\u00f3c si\u0119 ubiega\u0107 o zniesienie ograniczenia (40 minut i konieczno\u015b\u0107 ponownej sesji). Po wybraniu przycisku <strong>Sign Up<\/strong> automat wy\u015ble nam email i musimy potwierdzi\u0107 ch\u0119\u0107 za\u0142o\u017cenia konta. Aby znie\u015b\u0107 ograniczenie 40 minut nale\u017cy wype\u0142ni\u0107 formularz (szczeg\u00f3\u0142y w linku poni\u017cej, na ko\u0144cu strony).<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\">Co w\u0142a\u015bciwie daje nam Zoom?<\/h2>\n<ol>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Dobra jako\u015b\u0107 po\u0142\u0105czenia<\/strong>. Studenci na zaj\u0119ciach z Modelowania 3D widzieli z ekranu poszczeg\u00f3lne piksele &#8211; odpowiednich obiekt\u00f3w oprogramowania graficznego!<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Zoom to nie tylko obraz z kamerki, ale mo\u017cliwo\u015b\u0107 udost\u0119pnienia: a)<strong> ca\u0142ego desktopu<\/strong>, b) <strong>konkretnego okna w\u0142asnego komputera <\/strong>(terminalu, przegl\u0105darki, itp.), c) <strong>wirtualnej tablicy wbudowanej w komunikator<\/strong>, d)<strong> tablicy multimedialnej <\/strong>(4 z nich znajduj\u0105 si\u0119 w naszych salach dydaktycznych), e)<strong> telefonu kom\u00f3rkowego&nbsp;<\/strong> (np. kamerki, filmu z nagranym wyk\u0142adem). Klikamy przycisk <strong>Share<\/strong> i wybieramy z listy okienko, kt\u00f3re widz\u0105 nasi studenci na swoich ekranach.\n<ul>\n<li><strong>ad c)<\/strong> Tw\u00f3rcy Zooma umo\u017cliwiaj\u0105 z korzystania z wirtualnej tablicy, po kt\u00f3rej mo\u017cemy pisa\u0107, a studenci notowa\u0107. Uwaga: pisanie myszk\u0105 po tablicy jest trudne i lepiej mie\u0107 <a href=\"https:\/\/pl.wikipedia.org\/wiki\/Tablet_graficzny\">tablet graficzny<\/a> (rysik z podk\u0142adk\u0105 na USB);<\/li>\n<li><strong>ad d)<\/strong> Integracja <strong>tablic multimedialnych<\/strong>, jakie znajduj\u0105 si\u0119 w naszych salach dydaktycznych, z programem ZOOM jest \u0142atwa. Mo\u017cna uda\u0107 si\u0119 do sali z tak\u0105 tablic\u0105, w\u0142\u0105czy\u0107 tablic\u0119, nast\u0119pnie komunikator i pisa\u0107 po tablicy. Studenci widz\u0105 to wszystko co jest na tablicy, s\u0142ysz\u0105 nas i w pe\u0142ni korzystaj\u0105 z zaj\u0119\u0107;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Mo\u017cemy tworzy\u0107 w\u0142asne zapiski (<strong>Annotate<\/strong>) na udost\u0119pnionym oknie (udost\u0119pnionym przez siebie, lub przez studenta). Dzi\u0119ki temu mo\u017cemy by\u0107 interaktywni ze studentem, mo\u017cemy pokaza\u0107 &#8220;wirtualnym palcem&#8221; na co nale\u017cy zwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119 w danym momencie. Rozwija si\u0119 menu Annotate i mamy do wyboru r\u00f3\u017cne kolory flamastra, r\u00f3\u017cne grubo\u015bci pisak\u00f3w, rysowanie elips, prostych itd. Poni\u017cej przyk\u0142ad z pisania po ekranie podczas wyk\u0142adu na \u017cywo:<br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-10794\" src=\"http:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Zrzut-ekranu-z-2020-03-19-20-32-16-1024x576.png\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"576\" srcset=\"https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Zrzut-ekranu-z-2020-03-19-20-32-16-1024x576.png 1024w, https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Zrzut-ekranu-z-2020-03-19-20-32-16-300x169.png 300w, https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Zrzut-ekranu-z-2020-03-19-20-32-16-150x84.png 150w, https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Zrzut-ekranu-z-2020-03-19-20-32-16-1536x864.png 1536w, https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Zrzut-ekranu-z-2020-03-19-20-32-16-889x500.png 889w, https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Zrzut-ekranu-z-2020-03-19-20-32-16.png 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Mo\u017cemy <strong>poprosi\u0107 studenta o pokazanie swojego okna\/pulpitu<\/strong> (na kt\u00f3rym pracuje). Mamy czas na sprawdzenie jego pracy, poprawienie (mo\u017cemy pisa\u0107 po jego ekranie dzi\u0119ki opcji <strong>Annotate <\/strong>lub nawet pisa\u0107 na jego dokumentach w jego komputerze za pomoc\u0105 naszej klawiatury i myszy o ile zezwoli). Dzi\u0119ki temu mo\u017cemy realizowa\u0107 zaj\u0119cia &#8220;prawie jak&#8221; w sali dydaktycznej. Mamy podgl\u0105d na to, co dany student robi.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Chat room<\/strong> do komunikacji ze studentami bez mikrofonu. S\u0142u\u017cy tak\u017ce do przesy\u0142ania plik\u00f3w, wypisywania komunikat\u00f3w indywidualnych i komunikat\u00f3w do wszystkich.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Studenci mog\u0105 podnie\u015b\u0107 r\u0119k\u0119 (<strong>Rise hand<\/strong>) aby by\u0107 zauwa\u017conym. Widzimy w <strong>Chat roomie, <\/strong>\u017ce jest do nas pytanie. Prowadz\u0105cy mo\u017ce opu\u015bci\u0107 r\u0119k\u0119 tego studenta gdy uzna, \u017ce sko\u0144czy\u0142 odpowied\u017a na to pytanie.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">W Zoomie mo\u017cemy wy\u0142\u0105czy\u0107 mikrofony student\u00f3w, aby nam nie przeszkadzali (lub by nie przeszkadzali innym). To samo z wizj\u0105.<\/li>\n<li>Mo\u017cemy nagra\u0107 nasz wyk\u0142ad jak i student mo\u017ce <strong>nagra\u0107<\/strong> wyk\u0142ad (po uzyskaniu naszego pozwolenia).<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Z naszym Spotkaniem (Meeting) student mo\u017ce si\u0119 po\u0142\u0105czy\u0107 <strong>przez telefon kom\u00f3rkowy<\/strong> (praca z minimalnym sprz\u0119\u017ceniem wyk\u0142adowca &lt;-&gt; student).<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: right;\"><em>autor: dr hab. M. Niko\u0142ajuk, dr. K. Gawryluk<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Wi\u0119cej praktycznych szczeg\u00f3\u0142\u00f3w o instalacji oprogramowania i jego wykorzystaniu <a href=\"https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/?page_id=10823\"><strong>tutaj<\/strong><\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/ZoomUwB.pdf\">E-learning za pomoc\u0105 Zoom<\/a> &#8211; kr\u00f3tka prezentacja komunikatora (c) Marek Niko\u0142ajuk<\/p>\n<p>\u017ar\u00f3d\u0142o grafiki wirusa: http:\/\/www.bccdc.ca\/health-info\/diseases-conditions\/covid-19<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>E-learning w dobie walki z COVID-19 Oprogramowanie Zoom Komunikator ZOOM jest podobny do popularnego Skype. Tak\u017ce umo\u017cliwia transmisj\u0119 obrazu i d\u017awi\u0119ku z kamery, jednak\u017ce oferuje wi\u0119cej udogodniej i ciekawych rozwi\u0105za\u0144 <a href=\"https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/?page_id=10803\" class=\"more-link\">[&hellip;]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":10774,"parent":713,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"Layout":"1c","footnotes":""},"categories":[69],"tags":[],"class_list":["entry","author-gawryl","post-10803","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","category-seminarium_pl"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P7nvcn-2Of","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/10803","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=10803"}],"version-history":[{"count":27,"href":"https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/10803\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11333,"href":"https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/10803\/revisions\/11333"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/713"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/10774"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=10803"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=10803"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/physics.uwb.edu.pl\/wf\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=10803"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}